A través de este blog podemos seguir día a día el trabajo de los alumnos de 4ºESO del IES Sapere Aude (Vva. del Pardillo, Madrid ) en su Proyecto multidisciplinar de Centro
Los alumnos de 4º de ESO de ciencias, han realizado una auditoría energética del instituto aunando dos proyectos:
Nuestro Proyecto de centro para 4º de ESO de Aprendizaje-Servicio
El proyecto Energía con conciencia de la Fundación Repsol
A partir de una investigación sobre el gasto energético y las posibles medidas para ahorrar o mejorar nuestra eficiencia energética han realizado un informe final con muchas propuestas de mejora que nos podrán ayudar a racionalizar los gastos energéticos del centro.
"En el marco de la asignatura de biología y geología y bajo la supervisión de la profesora Dña. Gema Luciañez, los alumnos han presentado un trabajo muy documentado que ha constado de varias fases. La primera de investigación, se han centrado en los diferentes tipos de residuos, analizando las ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos. En la segunda fase de toma de datos, han llevado a cabo encuestas entre la población con el fin de conocer hábitos y opiniones sobre el reciclado. La última fase de observación, han analizado el estado y distribución de los contenedores en el casco urbano y urbanizaciones. El trabajo concluye enmarcando los aspectos positivos y aquellos otros que necesitan mejorarse, además de proponer su colaboración en campañas de concienciación ciudadana para un correcto reciclaje así como la colocación de pegatinas o carteles en los contenedores apelando a la colaboración vecinal.
Acudieron a la presentación del proyecto el Alcalde del municipio, Luis Sosa acompañado por el Concejal de Medio Ambiente, Andrés Díez, quienes se interesaron personalmente por el proyecto participando en el coloquio final con los alumnos".
Para segir leyendo hacer clic: http://www.vvapardillo.org/noticias-2017/449-noticias-medioambiente/5844-2017-05-16-13-30-47.html
Una de las grandes novedades de la metología didáctica propia del Aprendizaje Basado en Proyectos tal como lo llevamos a la práctica en el Sapere Aude es el uso de nuevas fórmulas de evaluación, entre ellas las rúbricas.
La profesora de Ciencias Paloma Elviro introduce a los alumnos de 1º de la ESO en la práctica de la autoevaluación y de la coevaluación mediante rúbricas. Para enseñarles el manejo de las mismas ha diseñado e implementado para los alumnos de Biología y Geología del primer curso de la ESO un sistema de valoración mediante rúbricas.
La propia Paloma Elviro nos las ha presentado y las comparte en el Blog de enriquecimiento curricular de nuestro IES: "¡Atrévete con el Sapere!", así que allí reenviamos haciendo clic aquí.
Los alumnos de 1ºESO, grupo C, también se implican en el Entendimiento Global. Por eso han trabajado con su profesora, Paloma Elviro (Departamento de Biología y Geología), quien les propuso preparar un eslogan, una presentación, un vídeo o lo que ellos quisiesen para concienciar de la importancia de no contaminar el agua. Y ya empiezan a divulgar sus productos finales. A continuación aparece un inteligente eslogan creado por Alejandra, Roxana, Marta, Lucía y Fabiola. Más abajo un archivo de audio estupendo a cargo de Sergi, Omar, Miguel y Valentín.
Desde los Departamentos de Biología y Geología y Física y
Química se ha aprovechado el Día de la Paz para llevar a cabo una actividad
acerca de la sostenibilidad.
En ella, se han analizado los tres modelos de
desarrollo de los países: desarrollista, conservacionista y sostenible, y se
han valorado los pros y contras de cada uno de ellos.
La actividad ha sido muy participativa, y los alumnos y
alumnas han encontrado un espacio para conversaracerca del objetivo de la
sostenibilidad y qué aspectos de nuestro día a día podemos adaptar para tender hacia el modelo de desarrollo
sostenible.
¿Una conclusión de la actividad? En pocas palabras,
podríamos decir que los chicos entienden el concepto de sostenibilidad pero no
todos lo ven tan factible de aplicar en su rutina diaria. Habrá que reflexionar
sobre ello desde cada una de las asignaturas. Así que, a partir de esta
actividad… ¡sólo queda ponerse a trabajar! En este vídeo aparece uno de los grupos de trabajo realizando una lectura. Los dos vídeos que siguen son los que mostramos para llevar a cabo la actividad.
Los alumnos de 4º de ESO de ciencias, han realizado una auditoría energética del instituto aunando dos proyectos:
