viernes, 7 de julio de 2017

Sobre el Proyecto de Centro una vez acabado el curso

En el Blog "¡Atrévete con el Sapere!" aparece una entrada para saber más sobre el Proyecto de Centro del IES Sapere Aude en este curso 2016-2017.

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viernes, 30 de junio de 2017

Matemáticas también se sumó al Proyecto

MATEMÁTICAS 4º ESO: ZONAS VERDES DE VILLANUEVA DEL PARDILLO
El proyecto, de 4º ESO de  Matemáticas tiene como tarea final la elaboración de un estudio de las zonas verdes de Villanueva del Pardillo, en el que se analicen los datos obtenidos valorando si se cumplen o no las recomendaciones de la OMS y realizando una propuesta de mejora. El objetivo último es que los alumnos puedan reflexionar sobre el equilibrio desarrollo-sostenibilidad y aportando ideas para propulsar y mantener su equilibrio en su entorno.
Hasta llegar a la tarea final los alumnos han realizado una serie de tareas intermedias que conforman el aprendizaje en el aula junto a sus compañeros de la semejanza en Matemáticas, saber hacer escalas, relación entre áreas de figuras semejantes, distintas formas de calcular áreas y aprender a triangular una superficie usando geogebra.
Para conocer nuestro proyecto, mira esta bonita presentación en Genial.ly. Más abajo aparece un documento que es el dossier del proyecto.

lunes, 26 de junio de 2017

Cuéntanos tu historia ¿Donde estabas tú el 23 F?



     Esta es una muestra de los trabajo de investigación sobre el 23 de Febrero de 1981 a través de la historia oral han realizado los alumnos de 4º ESO B por medio de una pregunta fundamental: ¿Qué hacías tú cuando pasó el golpe de estado del 23 de Febrero de 1981?
     Os muestran los resultados de su investigación sobre:

  • Los principales protagonistas
  • las cronología de los acontecimientos
  • las principales imágenes
   Asimismo analizaron muchos testimonios de personas corrientes que contestaban a esa pregunta fundamental y lo ilustraron con imágenes de un cómic sobre el 23 F que habían analizado. Con todo ese material elaboraron el guión de una entrevista, lo pusieron en común y grabaron entrevistas en vídeo y en audio _ a quienes no se sintieron cómodos siendo grabados en vídeo_ . Todo ese material lo unieron en una presentación que convirtieron en una revista digital.
     Estos trabajos tuvieron como colofón la  presentación de su proyecto: "Cuéntanos una historia. El 23 F"  el Viernes, 16 de junio entre 11:00 y 13:00 en el Centro de Municipal de Mayores Camino del Caño c/ Camino del Caño, 3, 28229 Villanueva del Pardillo, Madrid, donde realizaron nuevas entrevistas y recabaron la opinión sobre su trabajo de las personas mayores que se acercaron a verlo.















viernes, 23 de junio de 2017

¡Chis! ¡Silénciate Sapere!

El Proyecto de Centro del IES Sapere Aude se enriquece con la estupenda aportación de los alumnos de Música de 4º E.S.O.

Así de ingeniosa y fácilmente se puede mitigar el ruido en un aula
(Aula de Música [Música 1]), IES Sapere Aude)

Su profesora, Sara Becerro, ha creado un blog ("Silénciate, Sapere") para mostrar el proyecto.
¡Haz clic y curiosea! 

viernes, 16 de junio de 2017

Cultura Clásica de 4º E.S.O: propuestas para la conversión del yacimiento de "Los Palacios" en Centro de Interpretación

Los alumnos de Cultura Clásica de 4º E.S.O avanzan una propuesta para la apertura al público del yacimiento arqueológico sito en el pueblo de Villanueva del Pardillo y conocido como "Los Palacios".
Su proyecto es convertirlo en un interesante Centro de Interpretación

Los restos romanos excavados en el termino municipal de Villanueva del Pardillo en el año 2013 responden a una villa romana que perduró desde finales del siglo I d. C. a finales del siglo IV d. C., siendo la zona excavada de una extensión de 1.100 m2.

Además de las estancias pertenecientes a la "pars rustica" se halla también un torcularium, es decir, un lagar para la elaboración de vino, que incluye un calcatorium o espacio de pisa, un lacus o pileta de recepción y un contrapeso destinado al accionamiento de una prensa de viga y torno.

Las condiciones impuestas por la profesora son severas: subvenciones restringidas, tasas elevadas y, sobre todo, la necesidad de aportar ideas factibles, un plan realista capaz de convertir el yacimiento en un centro cultural atractivo para nuestro pueblo, otorgando a sus restos romanos el protagonismo que merecen.

¿Cuál será el proyecto más atractivo y fiable?

El esquema de trabajo para el informe que debían realizar los distintos grupos vino dado por la profesora. Aportamos más abajo el documento que sirvió de base. Era condición indispensable abordar cada uno de los puntos allí referenciados. 

Por fin, el martes pasado, último día de clase, los grupos se sirvieron de sus portavoces para exponer razonada y convincentemente su proyecto. He aquí un resumen de lo que allí se dijo:

PROPUESTA 1: "CUIDAR Y PRESERVAR DE FORMA SOSTENIBLE"

El interés fundamental de esta propuesta se halla en el cuidado y el respeto por el espacio natural de Los Palacios y del yacimiento mismo. Aun concediendo su importancia al atractivo turístico y al interés cultural, esta propuesta no desiste en un decidido empeño por preservar los restos y el entorno con la mirada puesta en su cuidado, preservación y protección frente a los daños inevitablemente causados por la mano del hombre y su frecuente presencia.

Por ello, esta propuesta prescinde de la edificación con cemento y asfalto en beneficio de un parking sin asfaltar, pasarelas de madera reciclada para permitir el paseo entre los restos sin agresión a los mismos y pérgolas vegetales con carteles informativos.

Este diseño de centro de interpretación no busca ganancias para la empresa, que por cierto está constituida en forma de cooperativa y emplea a personal con discapacidad y arqueólogos en prácticas. Antes bien, como muestra de la ausencia de todo ánimo de lucro, el informe contempla abrir al público el recinto arqueológico solamente durante media jornada, ello con el único propósito de proteger el sitio del desgaste provocado por una excesiva afluencia de público.

PROPUESTA 2: "POTENCIAR EL VALOR TURÍSTICO Y COMERCIAL DEL SITIO"

El punto fuerte de esta propuesta reside en la utilización con fines turísticos y comerciales de los restos romanos precisamente en una población sin mayores atractivos ya no solo culturales sino turísticos y comerciales. La potenciación turística de Los Palacios deberá ir acompañada de importantes inversiones que pronto darán beneficios si el yacimiento es explotado conforme a las directrices que marca la empresa. Siendo así, una ayuda económica y solidaria del ayuntamiento resulta ineludible en este contexto.

Considerando que los restos arqueológicos indican la presencia de un lugar de fabricación de vino, el informe de propuesta da gran importancia a la captación de apoyo en empresas de restauración y enología, a las que se ofrecerá un espacio comercial en el propio Centro de Interpretación (cata de vinos, por ejemplo) a cambio de financiación. Ello vendría unido a la construcción de una cafetería-restaurante y a la apertura de un espacio de ocio juvenil en el parking del Centro.

El aparato de publicidad vendría dado con la puesta a la venta de objetos decorativos con el leit-motiv de las bacanales romanas y del dios Baco. Para incentivar las visitas de grupos y de familias con niños, la propuesta incluye la construcción de una zona de picnic cercana a la cafetería así como un parque temático de juegos infantiles. Tienda-Museo y servicio de fotos con disfraces vendría a completar el estudiado efecto de llamada para turistas.

PROPUESTA 3: "PROMOVER UN ENFOQUE EDUCATIVO Y CULTURAL"

El Centro de Interpretación propuesto en este caso busca fundamentalmente brindar apoyo cultural a la zona y convertir el sitio arqueológico de Los Palacios en el eje de toda una serie de actividades lúdicas, educativas y culturales. Por ello se buscará el mayor número de subvenciones estatales y variados cauces de intercambio cultural y académico con universidades, instituciones y museos.

Se ofrecerán charlas en el Centro de Interpretación y se habilitarán medios para la realización de campamentos arqueológicos dedicados a escolares, lo que incluye un servicio de catering con comida sana y recetas romanas. Estudiantes de arqueología e historia antigua llevarán a cabo las actividades y se cuidará mucho el trabajo de divulgación cultural y de publicidad ven las redes sociales. Se brindan las mayores ayudas y ofertas apara estudiantes, familias numerosas y tercera edad.

Punto fuerte del proyecto es el servicio a las escuelas públicas (con autobús gratuito) y privadas de la zona, de manera que los alumnos realicen excursiones y talleres en el Centro de Interpretación; así mismo, el personal del yacimiento acudirá a escuelas e institutos para llevar allí actividades y charlas explicativas sobre Los Palacios y sobre el mundo romano.


Para saber mucho más sobre el yacimiento accede a Memoria Final elaborada por Áqaba Arqueólogos: http://www.bibliotecaspublicas.es/villanuevadelpardillo/imagenes/Memoria_Final_Excavacion_Los_Palacios.pdf
Fuente de las imágenes: http://www.arqueologosaqaba.com/proyectos/de-obra-lineal.html

jueves, 15 de junio de 2017

Economía y Valores Éticos se alían en el Proyecto de Centro por un modelo económico más humano

Los alumnos de 4ºESO de Economía han realizado una pequeña investigación acerca de la Globalización y un estudio de casos sobre la Banca Ética, con el objetivo de dar a conocer y proponer alternativas más sostenibles al modelo económico imperante, siempre desde una óptica crítica.

Este trabajo se ha realizado de forma paralela al Departamento de Filosofía y Valores.

Si queréis saber más acerca de este proyecto, pinchad en el siguiente enlace:

lunes, 22 de mayo de 2017

La auditoría energética del Proyecto en Ciencias

Los alumnos de 4º de ESO de ciencias, han realizado una auditoría energética del instituto aunando dos proyectos:
  • Nuestro Proyecto de centro para 4º de ESO de Aprendizaje-Servicio
  • El proyecto Energía con conciencia de la Fundación Repsol
A partir de una investigación sobre el gasto energético y las posibles medidas para ahorrar o mejorar nuestra eficiencia energética han realizado un informe final con muchas propuestas de mejora que nos podrán ayudar a racionalizar los gastos energéticos del centro.

domingo, 21 de mayo de 2017

El Proyecto de Ciencias se preocupa por la gestión de residuos en Villanueva del Pardillo

"En el marco de la asignatura de biología y geología y bajo la supervisión de la profesora Dña. Gema Luciañez, los alumnos han presentado un trabajo muy documentado que ha constado de varias fases. La primera de investigación, se han centrado en los diferentes tipos de residuos, analizando las ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos. En la segunda fase de toma de datos, han llevado a cabo encuestas entre la población con el fin de conocer hábitos y opiniones sobre el reciclado. La última fase de observación, han analizado el estado y distribución de los contenedores en el casco urbano y urbanizaciones. El trabajo concluye enmarcando los aspectos positivos y aquellos otros que necesitan mejorarse, además de proponer su colaboración en campañas de concienciación ciudadana para un correcto reciclaje así como la colocación de pegatinas o carteles en los contenedores apelando a la colaboración vecinal.

Acudieron a la presentación del proyecto el Alcalde del municipio, Luis Sosa acompañado por el Concejal de Medio Ambiente, Andrés Díez, quienes se interesaron personalmente por el proyecto participando en el coloquio final con los alumnos".
Para segir leyendo hacer clic: http://www.vvapardillo.org/noticias-2017/449-noticias-medioambiente/5844-2017-05-16-13-30-47.html

martes, 9 de mayo de 2017

Así es el Proyecto de Centro en 4º E.S.O este curso

Por tercer curso consecutivo, el IES Sapere Aude lleva a cabo su Proyecto de Centro desarrollando la metodología didáctica del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).


Para nuestros cinco grupos de 4º ESO el proyecto pretende llevar a cabo un estudio crítico del entorno más cercano, con la intención de intervenir en el mismo de manera activa y práctica. Objeto último del proyecto es realizar un servicio a la comunidad educativa y a nuestro pueblo llevando las conclusiones y propuestas de los alumnos al Ayuntamiento.


Es así que el proyecto ha dado y está dando a luz productos finales de gran interés, a saber: una auditoria energética de nuestro centro; un estudio matemático de las zonas verdes de Villanueva del Pardillo; una propuesta para la dotación de información sobre prácticas de deporte saludable en las instalaciones públicas del pueblo; una propuesta para la apertura al público de un yacimiento arqueológico sito en el Pardillo; una serie de propuestas de mejora para un reciclado más eficaz de residuos en el Instituto... ¡Y esto sólo es una pequeña parte!

En el proyecto están trabajando 21 profesores en 13 materias.

Ofrecemos  ahora un documento que muestra de forma sintética el total, elaborado a partir de las programaciones realizadas por los docentes del Centro a quienes hay que agradecer su profesionalidad y excelente disposición.